一個來自人口外移嚴重的鄉下學生美津未，立志當上政府官員，於是來到東京的學校。在東京的學校裡，身邊的人都是來自各校菁英，在城市中打混多年，各自都有應對複雜人際關係的方法。對比之下，美津未來自純樸的鄉下，直率又單純地在已學會層層包裝自我的東京人面前坦露自我，簡直就像是個外星人一樣。
其實我已經有一段時間沒看動畫了。前幾天因為電子書平台在推薦原著漫畫，好奇之下，點開了這部在Netflix 的改編動畫來看，感覺真的很讓人懷念啊。
雖然《躍動青春》的故事非常簡單又常見，但作者用輕鬆而又細膩的手法描繪出高中生們對於未來、人際關係和自我的苦惱，讓我彷彿回到了高中時期，從塵封已久的記憶中，找到了我遺忘很久的、對於未來的憧憬還有——最重要的是——對自己的期許。
沒想到這部小品動畫意外的療癒了我在成長過程中，因為挫折、害怕失敗而不曾為自己好努力的陳年遺憾。
故事背景
現在的許多動畫傾向用鮮豔的顏色來呈現，不過我個人還是比較偏好淡雅一點的顏色。《躍動青春》正好是我很喜歡的色調，看起來很清爽、舒服，這種顏色配上校園故事剛剛好。畫面的呈現非常很輕盈、溫和，就跟這部動畫傳遞的氛圍一樣。
《躍動青春》的主角美津未來自一個人口外移嚴重的鄉下地方。
為了改產家鄉的人口外移問題，他下定決心要成為一名政治家。美津未因為成績表現優異，家人和家鄉的朋友們都覺得她很厲害，也對她有很高的期待。也許就是因為出自這樣的背景，讓他決心一定要為家鄉做點什麼。
在東京的高中，她意外的和許多女生心目中的白馬王子志摩成為朋友。兩個人一直維持友好的關係，和其他朋友們共度了充滿回憶的一年級生活。
未來曾經閃閃發亮
看到美津未這麼直率地在東京人面前說出自己未來想要從政的夢想，我心裡不禁為他捏了把冷汗，很害怕接下來的劇情演變成美津未在東京被人在背後指指點點、嘲笑她怎麼會有這麼不知天高地厚的夢想。
不過，看著她對未來有著這麼遠大的夢想時，一種奇妙的熟悉感浮上心頭，我想起了自己在國高中時，也曾經像她這樣，還有著對未來的憧憬，不知道社會現實殘酷的想像著自己在長大後會有著什麼樣閃閃發光的未來。
我想，很多人都跟我、跟美津未一樣，在國中、高中時有過夢想吧！在國中時，我很喜歡看漫畫、小說。看多了就會想要自己創作，當時的我夢想著自己可以當個作家或是漫畫家。
不過，在台灣長大的人，應該都猜得到接下來的發展吧。當我和家人表示自己想要讀高職設計科時，受到強烈的阻擋，好像我做了什麼天大的壞事一樣。當時，他們告訴我：上了高中後，我就可以做我想做的事情了（想當然，這是騙人的。上了高中後，長輩又用不同的方式勸阻我念美術設計。）
成年後的迷惘：我怎麼會連自己喜歡、擅長什麼都不知道
雖然在高中之後，我也找到了其他想做的事情，所以我就也沒有太把這件事放在心上。不過，隨著年紀過了三十歲，漸漸的發現工作不是我想做就能做一輩子。另外一方面，我也逐漸發覺自己已經無法再滿足於一般庶務性的工作，想著要在職涯上有所突破。
這時候，我才意識到國中升上高中時的這件事對我的影響，原來是這麼地深遠。
老實說，從還沒從大學畢業以來，我就一直對自己做什麼樣的工作其實都沒有什麼要求、也不敢有太多的期待，只要輕鬆、同事可以相處，工作穩定，我就覺得很滿足了。我用這樣的心態度過了我的二十世代，一點也不覺得有什麼問題。
可是，在過了三十歲、換了一份新工作之後，我發現要一直做著自己沒那麼喜歡也不是很擅長的工作，真的不是長久之計。每天都因為在壓抑自我而感到痛苦得不得了，也因為不喜歡也不擅長，所以也很難做出什麼成績、證明自己的價值，更別說還想得到薪資上的回報了。
這件事讓我開始思考，我到底擅長什麼、又喜歡些什麼呢？這時候，我的腦中竟然是一片空白。這這件事讓我很震驚。我怎麼會連自己喜歡什麼、擅長什麼都不知道？這畢竟是和我自己有關的事情啊！
不過，人在面對困難時真的會做出不符合邏輯的選擇啊。在這種時候，我不是多花點時間、多點耐心，了解自己擅長與喜歡些什麼，而是趕緊轉到其他目標上。為了趕快解決這種不舒適的感受，我把目光轉向身邊的人，想從他們的生活樣貌中尋找我也能藉此倚靠的事物。我開始思考：我是不是應該找個有發展性的工作、把存多少錢當成目標，或是找個對象結婚？
這些目標看起來也像是我這個年紀應該要做的事情，可是我卻覺得心靈越來越空虛，感覺自己快要失去所有努力的動力了。每天生活都感覺像是在完成什麼責任一樣，感受不到絲毫都成就感和快樂。
一直到看了《躍動青春》的美津未總是為著自己的目標全力以赴時，我才意識到根本的原因是因為我不曾也不敢全力的投入想做的事情裡。我實在是太害怕失敗了，而這根本的原因，就是在國中升高中時，被家人阻止往自己的夢想前進而產生的陰影。
話說回來，這倒也不是在指責我的父母與長輩。如果以我現在的角度來看，我其實也覺得自己當時沒有投入設計領域，也許是對的選擇。這件事之所以會變成阻擋自己前進的陰影，一部分也是因為我回應這些挫折的方式是自我破壞。
回應挫折的不同方式
在故事中，美津未回應挫折的方式，讓我看見了原來可以用不同的方式回應挫折。
故事是這樣的。雖然美津未在東京的高中裡因為意外和校園白馬王子志摩成為朋友，受到志摩的守護，所以一年級過得還算是順遂，沒有受到其他同學的欺負。不過，就算是如此，還是免不了同學之間的摩擦。
在籌辦文化祭（和台灣的園遊會很像）時，全校都動了起來，每個班級也都得負責一項節目，到處都忙得不得了。美津未身為全校活動統籌單位的學生會的一員更是忙得焦頭爛額。學生會的成員在文化祭中可以免參與班級的活動籌備，不過，美津未不想錯過這個可以和同班同學培養感情、創造共同回憶的機會，因為上了三年級之後，就沒沒有這樣的機會了；所以他自告奮勇的和班級節目（他們班決定要表演音樂劇）的主要負責人提出想要幫忙的想法。
不過，美津未最後還是因為學生會事情而把這件事搞砸了。這引起了負責人的不滿。兩位負責人在午休時，私底下抱怨著美津未。這時候，好巧不巧的，美津未剛好要找這兩人，所以他們抱怨美津未的話，她都聽到了。
如果是我，我大概會因此退縮吧，甚至在往後前往夢想的路上遇到類似的事情，也會因為這些事情造成的陰影，因而裹足不前。然而，這樣的迴避最後可能導致自己失去了很多體驗人生的機會，連自己的人生都迴避掉了。
美津未的反應完全不是如此（不愧是要當政治家的人）。在與志摩聊過一番後，她告訴志摩「雖然她可能會被絆倒、摔得很慘，但是也因此很擅長再爬起來！」說完這句話後，她還是鼓起勇氣和那兩個私下埋怨她的人提出她的想法。
這個舉動順利地化解了他們之間的心結。
那些曾經成功突破限制的經驗
為什麼美津未即便在受到同學的非議，也不會因此心灰意冷呢？我想除了她想要成為政治家之外（畢竟如果連這種摩擦都處理不了，怎麼能成為出色的政治家呢？），也是因為她在做每件事時都有個明確的目標：她想好好體驗這個全班一起舉辦大型活動的機會，因此她想要盡全力去做。
在她和志摩聊天時，志摩為了鼓勵她，所以邀請她一起唱了一小段音樂劇的男女對唱。對相對來說比較內向又不擅長出風的日本（還有台灣人也是）來說，要在公開的場合中（就算無人）唱歌、跳舞，是件讓人感到緊張得不得了的事情。不過，美津未在志摩的鼓勵下，還是和志摩伴隨著舞蹈，合唱了一小段歌曲。
美津未在結束時，興奮的和志摩說：雖然很害羞，但是又很開心！我想，這就是在突破了自我的限制後，感受到的成就感吧。
在面對未知的領域（在故事中雖然只是表演唱歌，但對個人來說，這的確是個未知的體驗），人總是會自然的心生恐懼。不過，那過往經驗中，那些曾經體會到、小小的、突破自我的成就感與快樂，會成為支持著我們突破更大限制的能量來源。
就是這樣的經驗在支持著美津未，在她遇到挫折時，也能夠保持的單純的心，不受挫折的經驗所綑綁，勇往直前吧。